小学儿童友谊发展分为（）、（）和（） 三个阶段。
双向帮助阶段；亲密共享阶段 ；最高阶段
举一反三
内容
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小学阶段，儿童的思维发展处在（ ）阶段
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儿童友谊的发展经历的阶段有（）。
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儿童友谊的发展经历的阶段有（） A: 未形成友谊阶段 B: 单向帮助阶段 C: 双向帮助阶段 D: 亲密的共享阶段 E: 友谊发展的最高阶段
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根据塞尔曼的友谊发展五阶段理论,小学中年级的友谊一般处于()阶段。 A: 单向帮助阶段 B: 双向帮助阶段 C: 亲密共享阶段 D: 友谊阶段
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（） A: 基础学习期 B: 巩固期 C: 努力期 D: 前学习期