在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感主要相联系的是（ ）
举一反三
- 在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感主要相联系的是（）。 A: 自我意识 B: 想象 C: 思维活动 D: 感知
- 在幼儿园学习唱歌的过程中,一个叫瓜瓜的小朋友由于唱歌走调而受到其他小朋友的嘲笑,从此,瓜瓜对唱歌课感到恐惧、焦虑和害羞,他不喜欢上唱歌课。请问与瓜瓜的情感主要相联系的是( )。 A: 自我意识 B: 想象 C: 思维活动 D: 感知
- 当孩子遭遇挫折时——小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴， 一副可怜的样子。 妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。 请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供 教育孩子的建议。
- 受到别人嘲笑感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与联系
- 毛毛是幼儿园小班的小朋友。一个周末，毛毛和爸爸妈妈去爷爷奶奶家玩。到了爷爷奶奶家，毛毛的爸爸很自然地帮爷爷做事情，妈妈则帮奶奶剪指甲。这一切毛毛都看在了眼里。下午，奶奶从外面买东西回来，刚进门，毛毛就主动地帮奶奶拿拖鞋。奶奶开心得不住地夸毛毛是个好孩子。这一案例表明学前儿童社会学习具有的特点