1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是
主体的适应性问题
举一反三
- 幼小衔接教育的实质是() A: 幼儿学会读写 B: 幼儿园小学化 C: 小学幼儿化 D: 主体适应问题
- 幼小衔接教育的实质是（）。 A: 主体的适应性问题 B: 幼儿园小学化问题 C: 小学幼儿园化问题 D: 幼儿的读、写、算问题
- 幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有（ ）。 A: 幼小衔接工作的“随意化” B: 幼小衔接工作的“小学化” C: 幼小衔接工作的“明朗化” D: 幼小衔接工作的“单向化”
- 幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些？ A: 幼小衔接工作的”单向化“ B: 幼小衔接工作的”随意化“ C: 幼小衔接工作的”小学化“ D: 幼小衔接工作的”明朗化“
- 幼儿园与小学衔接的实质问题是( ) 。
内容
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幼小衔接教育的实质问题是( )。
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幼小衔接问题是当前世界学前教育的核心问题之一。幼儿园和小学是邻近的两个教育阶段，为了使幼儿获得健康的成长，取得良好的教育效果，衔接工作就显得特别重要。试结合自身对幼小衔接的理解及幼儿园的教育实际论述当前幼儿园与小学衔接工作中的问题及解决的合理对策。
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幼小衔接中存在的问题包括（)。 A: 幼儿园教育小学化现象严重 B: 幼小衔接的片面化和表面化 C: 幼小衔接的单向性 D: 家长教育理念落后
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智慧职教: 幼儿园与小学衔接的实质问题是( ) 。
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幼小衔接工作是指幼儿园教育和小学根据幼儿身心发展的()和()规律及幼儿终身发展的需要，做好幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接工作。