在利用小动物特性的幽默公共艺术中，小动物成组出现比单个出现更容易产生幽默感
举一反三
- 几何形态的拟人比小动物拟人更低级,但是同样能产生幽默效果
- 运用几何图形表现小动物形态比真实模拟小动物形态的层级要高,但引起幽默的机制相类似
- 能直接生小动物,并用（）喂养小动物的脊柱动物叫（）.
- （4）不同大小的动物其他特性也不同.小动物比之于较大的动物，叫声尖细、心跳较快以及呼吸次数更多．另一方面，较大的动物的骨骼比小动物的骨骼更为强健，较大的动物的直径和体长之比大于小动物．所以，当体格从小到大增加时，存在着以和动物尺寸的比例相应的规则的变形．试判断某学生的解答：动物成长过程的规则变形。
- 教学口语的趣味性多体现在语言的幽默感上，幽默是活跃课堂气氛的润滑剂。严肃的道理用幽默的方式说出来，比直截了当地提出更容易让人接受。