生活中有意识地训练幼儿的动作与技能对增强注意分配能力十分有益
举一反三
- 在技能形成的最后阶段，技能几乎变成习惯性的 操作，人们不再有意识地去思考自己做什么和怎么做，意识对动作的控制作用降低到最低程度。 A: 有意注意 B: 无意注意 C: 麻木 D: 自动化
- 关于幼儿注意的发展,下列说法正确的是()A.幼儿注意的分配能力比较差B.幼儿注意的广度大C.以无意注意为主D.有意注意初步发展 A: 幼儿注意的分配能力比较差 B: 幼儿注意的广度大 C: 有意注意初步发展 D: 幼儿注意的转移能力好
- 大班幼儿在表演游戏中会有意识地分配角色，但角色更换意识不强。
- 幼儿注意品质的发展表现在（）。 A: 注意范围不断扩大 B: 注意稳定性不断提高 C: 注意分配和注意转移能力不断增强 D: 注意策略的使用
- 关于13-18月龄幼儿的养育指导建议,错误的是() A: 动作发展:帮助幼儿进行独自走路,训练幼儿垒叠物品 B: 语言发展:对幼儿进行语言示范,帮助幼儿掌握简单名词 C: 认知发展:有意识地训练幼儿的观察能力,强化幼儿的视觉能力 D: 社会性发展:训练幼儿爱护他人,与同伴分享物品等