教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）
举一反三
- 教师对学生的期望起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望效应就是（） A: 马太效应 B: 罗森塔尔效应 C: 雷桑效应 D: 光环效应
- 人们把通过“教师”对“学生”心理的潜移默化影响，从而使得“学生”取得教师期望的进步的现象称为“皮格马利翁”效应。
- 人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”。（ ）
- 教师对学生的高期望能够对学生产生激励作用，激发学生的学习兴趣，提高对教师的信赖感;而教师对学生的低期望则可能导致学生自暴自弃、降低学习兴趣，从而影响课堂气氛。（)
- 罗森塔尔效应是指（）。 A: 教师的表达能力影响学生 B: 教师的外表影响学生 C: 教师期望的效应 D: 教师的人格效应