将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？
从课程制定者或管理制度的角度
举一反三
- 从下列（ ）的角度进行划分，将课程分为国家课程、地方课程、学校课程
- 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（） A: 从课程功能的角度 B: 从教育阶段的作用 C: 从课程制定者或管理制度角度 D: 从课程核心组织角度
- 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。 A: 课程功能的角度 B: 教育阶段的作用 C: 课程制定者或管理制度的角度 D: 课程核心组织的角度
- 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是
- 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）。 A: 从课程功能的角度 B: 从教育阶段的作用 C: 从课程制定者或管理制度角度 D: 从课程核心组织角度
内容
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将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（） A: 课程制定者 B: 课程任务 C: 课程目标 D: 课程内容
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将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 A: 课程开发者 B: 课程任务 C: 课程目标 D: 课程内容
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课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。 A: 学生对课程选择的自由度 B: 课程的存在形式 C: 课程的组织核心 D: 课程管理制度
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将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，这是（）。 A: 从课程功能的角度划分的 B: 从教育阶段的作用划分的 C: 从课程制定者或管理层次角度划分的 D: 从课程核心组织角度划分的
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课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( ) A: 学生对课程选择的自由度 B: 课程管理制度角度 C: 课程的组织核心 D: 课程的存在形式