将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。
A: 课程功能的角度
B: 教育阶段的作用
C: 课程制定者或管理制度的角度
D: 课程核心组织的角度
A: 课程功能的角度
B: 教育阶段的作用
C: 课程制定者或管理制度的角度
D: 课程核心组织的角度
举一反三
- 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（） A: 从课程功能的角度 B: 从教育阶段的作用 C: 从课程制定者或管理制度角度 D: 从课程核心组织角度
- 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，这是（）。 A: 从课程功能的角度划分的 B: 从教育阶段的作用划分的 C: 从课程制定者或管理层次角度划分的 D: 从课程核心组织角度划分的
- 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）。 A: 从课程功能的角度 B: 从教育阶段的作用 C: 从课程制定者或管理制度角度 D: 从课程核心组织角度
- 将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。 A: 从课程制定者或管理制度角度划分的 B: 从课程的功能角度划分的 C: 从课程的组织核心角度划分的 D: 从课程的任务角度划分的
- 将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（）。 A: 从课程制定者或管理制度角度划分的 B: 从课程的功能角度划分的 C: 从课程的组织核心角度划分的 D: 从课程的任务角度划分的