合作学习课堂的整体评价可以从目标、评价、组建、方法和管理五个维度入手。
举一反三
- 2.合作学习实际操作的四个步骤是合作学习的小组组建、合作学习的策略方法、合作学习的课堂实施和 A: 合作学习的小组建设 B: 合作学习的评价 C: 合作学习的课堂管理 D: 合作学习的方法组合
- 教师的课堂评价可以从以下哪些方面入手
- 刘老师最近收到同学反映，在合作学习课堂中，许多小组内的合作活动失去了秩序，部分学生在合作活动时讨论无关话题，并且导致了其他同学不能专心进行讨论。这说明，合作学习的课堂中，（）维度出现了问题。 A: 目标 B: 评价 C: 组建 D: 管理
- 合作学习中，对小组的学业表现评价可以分为整体表现——整体评价和个人表现——整体评价。
- 中国大学MOOC: 合作学习中，对小组的学业表现评价可以分为整体表现——整体评价和个人表现——整体评价。