学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。这属于
A.上位学习
举一反三
- 学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念，这属于（ ）。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列组合学习 D: 派生类属学习
- 学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。这属于（ ）。 A: A.上位学习 B: B.下位学习 C: C.并列组合学习 D: D.派生类属学习
- 学生先熟悉“猫”“狗”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。这属于 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 派生类属学习 D: 并列组合学习
- 学生先熟悉“猫”“狗”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。这属于（） A: A.上位学习 B: B.下位学习 C: C.并列组合学习 D: D.派生类属学习
- 学生掌握了“猫”，“狗”，“马”等概念后，再学习“动物”概念，这种学习是（ ）。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 命题学习
内容
- 0
学过动物概念的学生，再学植物和微生物的概念，就会使他们先前学习的动物的概念更加明确、清晰，这属于
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把鲸鱼、象、狗等概括为“哺乳动物”，这属于（ ）学习。 A: 解决问题 B: 概念 C: 辨别 D: 规则
- 2
学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于（）。 A: 水平迁移 B: 横向迁移 C: 纵向迁移 D: 逆向迁移
- 3
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于()
- 4
学生先学习了苹果．香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于