教师的言行态度对幼儿心理环境形成中的作用
是幼儿独立人格形成的条件 --- 是幼儿安全感的保障 --- 是幼儿自我价值感形成的前提
举一反三
- 教师的言行态度对幼儿心理环境形成中的作用( ) A: 是幼儿健康成长的基础 B: 是幼儿安全感的保障 C: 是幼儿自我价值感形成的前提 D: 是幼儿独立人格形成的条件
- 教师要重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。(
- 教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
- 《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育的态度与行为”的内容不包括:()。 A: 重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。 B: 注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。 C: 重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动。 D: 重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
- 4.教师是幼儿园精神环境的核心,教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境。教师的行为举止、待人接物以及穿着打扮都有意无意影响着幼儿。( )
内容
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关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是( )。 A: 重视幼儿园精神文化建设,建构良好的文化氛围 B: 教师热爱幼儿、尊重幼儿,并与幼儿建立民主和谐的关系 C: 教师对待幼儿态度冷漠.言行粗鲁 D: 教师幼儿之间互帮互助
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( ) 应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。 A: 教师的教学方式 B: 教师的态度和管理方式 C: 教师的管理模式 D: 教师的管理风格
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教师要以宽容的态度对待幼儿是指 A: 包容幼儿的所有违规行为 B: 忽略幼儿的言行 C: 理解幼儿的言行并悦纳她们 D: 争取家长配合教育幼儿
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教师的()和管理方式应有助形成安全、温馨的心理环境。 A: 语言 B: 行为 C: 态度 D: 心理
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幼儿园的心理环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等,具体体现在教师与幼儿、、教师与教师作用、交往方式等方面。