教材是系统阐述学科内容的教学用书,教师的教学不能超越教材
举一反三
- 对于教材的认识不正确的是()。 A: 教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书 B: 教材是知识授受活动的主要信息媒介 C: 教材是课程标准的进一步展开和具体化 D: 优秀教师进行教学时不需要教材
- 对于教材的认识不正确的是 A: 教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书 B: 教材是知识授受活动的主要信息媒介 C: 教材是课程标准的进一步展开和具体化 D: 优秀教师进行教学时不需要教材
- 教材是教师进行教学的主要依据,教师不能离开教材进行教学。()
- 教材的编写体现了学科逻辑、心理逻辑和教学逻辑的统一,在教学中要严格按照教材进行教学,教师不能创造性地使用教材。( ) A: 对 B: 错
- ()包括教学内容,教学目标、教材编写特点、教学中需要准备的教具和学具、课时安排、教学建议等。能帮助教师深入理解教材,分析教材。 A: 教案 B: 教师教学用书 C: 课本 D: 课件