教学写人的文章时，教师要引导学生通过分析人物外貌、品味人物语言、动作、神情等揣摩人物形象。
对
举一反三
- 写成语：人与表情;人物外貌；人物动作；人物心情
- 导演在分析剧本中的人物时要注意的是（）。 A: 人物形象 B: 人物妆容 C: 人物动作 D: 人物语言 E: 人物出场
- 叙事性讲述即用生动形象的语言，把人物的外貌、动作等描述出来。
- 文学作品要塑造的主要人物的个性和命运的情节材料，需要从（ ）等方面来思考。 A: 行为内容、行为方式、行为动机、行为代价 B: 人物动作、人物心理、人物外貌、人物语言 C: 人物意识、人物情感、人物心理、人物心灵 D: 个性语言、习惯动作、心理意识、外貌特征
- 分析剧本不能不分析人物形象。分析剧中人物形象，应从以下角度入手：分析人物的性格特征;分析人物语言;分析人物心理。（)
内容
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1.他紧张急了.(通过人物的心理活动描写或神情、动作、语言来描写人物的紧张)
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小说人物形象的核心是?() A: 人物的心理描写 B: 人物表现出来的思想性格 C: 人物的外貌描写 D: 人物的动作描写
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小说人物形象的核心是？（ ） A: 人物的动作描写 B: 人物的外貌描写 C: 人物的心理描写 D: 人物表现出来的思想性格
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叙事性讲述即用生动形象的语言，把人物的外貌、动作等描述出来。 A: 正确 B: 错误
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幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须（） A: 展示人物内心活动 B: 表现人物复杂的性格 C: 多描写人物的动作的外部特征 D: 细致刻画人物的外貌