对小学数学学科性质的再认识包含着（）、（）、（）等这样三个数学观。
儿童数学观；生活数学观；现实数学观
举一反三
内容
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又称为小学数学教科书或者小学数学课本。小学数学教材是依据小学数学课程标准编制，能够系统的反映学科内容的教学用书，是小学数学教学中师生互动的中介，是组织小学数学课堂教学活动的重要依据
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小学数学的认知观是
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小学数学的学科特征有哪些？
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对数学认识的观点中错误的是: 数学是工具|数学是文化|数学是科学|数学是艺术|数学是语言|数学是逻辑|数学没用
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小学数学课堂教学评价主要应遵循______、______、______等三个基本原则。