伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。
举一反三
- 35、心理学中的人格概念和日常生活中的说法相比()()A()心理学的人格不具有道德评价意义,每个人都有人格()B()无差别()C()只有心理正常的人才有人格()D()心理学的人格具有道德评价意义A.()心理学的人格不具有道德评价意义，每个人都有人格B.()无差别C.()只有心理正常的人才有人格D.()心理学的人格具有道德评价意义
- 在“人格高尚或人格卑下”的表述中,人格一词倾向于下列哪一种意义上的人格()。A.()法律意义上的人格()B.()道德意义上的人格()C.()心理学意义上的人格
- 从一般意义上讲，行政人格是（）。 A: 伦理存在 B: 总体性存在 C: 个体存在 D: 道德存在
- 教师作为权利和义务主体的资格，这是（）。 A: 社会学上的人格 B: 伦理学上的人格 C: 心理学上的人格 D: 法律意义上的人格
- 从一般意义上讲，行政人格是（）。 A: A伦理存在 B: B总体性存在 C: C个体存在 D: D道德存在