F、G、H、I、J、K、L、M、N九个学生的期末考试成绩分为三组。成绩最高的三个为第1组,成绩最低的三个为第3组;其余的为第2组。没有两个人的成绩完全相同。 I的成绩高于G。 G的成绩分别高于J和K。 J的成绩高于M。 M的成绩高于H。 H的成绩高于N。 K的成绩分别高于F和L。 一袋10磅重的新鲜土豆一般值2美元,而脱水的速食土豆平均每磅值3美元。可以得出结论,一些消费者为了方便愿意支付15倍的价格,因为这种方便食品的销量持续在增加。 下面哪个如果正确,指出上面的论证有较大的缺陷
A: 购买方便的2磅一包的新鲜土豆每袋1美元,或者讲比10磅一包的新鲜土豆贵2. 5倍。
B: 因为新鲜土豆有80%的水分,每磅脱水的土豆相当于5磅新鲜土豆。
C: 1960年以来脱水土豆的零售价格已经下降了20%,达到了目前的每磅3美元的水平。
D: 作为劳动力成本和加工成本的结果,所有的方便食品要比制取它们的基本食品值钱。
A: 购买方便的2磅一包的新鲜土豆每袋1美元,或者讲比10磅一包的新鲜土豆贵2. 5倍。
B: 因为新鲜土豆有80%的水分,每磅脱水的土豆相当于5磅新鲜土豆。
C: 1960年以来脱水土豆的零售价格已经下降了20%,达到了目前的每磅3美元的水平。
D: 作为劳动力成本和加工成本的结果,所有的方便食品要比制取它们的基本食品值钱。
B
举一反三
- 以下是某市体委对该市业余体育运动爱好者一项调查中的若干结论: 所有的桥牌爱好者都爱好围棋;有围棋爱好者爱好武术;所有的武术爱好者都不爱好健身操;有桥牌爱好者同时爱好健身操。 一袋10磅[①]的新鲜土豆一般值2美元,而脱水的速食土豆平均每磅值3美元。可以得出结论,一些消费者为了方便,愿意支付1.5倍的价格,因为这种方便食品的销量在持续增加。 下面哪项如果正确,指出了上面的论证有较大的缺陷 A: 购买方便的2磅一包的新鲜土豆每袋18美元,或者说比10磅一包的新鲜土豆贵1.5倍。 B: 因为新鲜土豆有80%的水分,每磅脱水土豆相当于5磅新鲜土豆。 C: 罐装的削了皮的土豆比相对不方便的土豆贵。 D: 1960年以来脱水土豆的零售价格已经下降了20%,达到了目前的每磅3美元的水平。
- 康妮每月有200美元的收入,她将这笔收入用于购买两种商品:肉和土豆。假设肉每磅是4美元,土豆每磅2美元,画出她的预算约束。
- 某一60岁的城市居民做韦氏智力测验,其数字广度的粗分为11分,查得量表分为9分,年龄量表分为11分。该被试在这一测试上的成绩()。 A: 高于被试总体平均成绩,高于被试同龄组平均成绩 B: 高于被试总体平均成绩,低于被试同龄组平均成绩 C: 低于被试总体平均成绩,高于被试同龄组平均成绩 D: 低于被试总体平均成绩,底于被试同龄组平均成绩
- 2.本门课程的成绩如何构成? A: 平时成绩:期中成绩:实践成绩:期末成绩=2:2:3:3 B: 平时成绩:期中成绩:实践成绩:期末成绩=2:3:2:3 C: 平时成绩:期中成绩:实践成绩:期末成绩=2:2:2:4 D: 平时成绩:期中成绩:实践成绩:期末成绩=3:2:2:3
- 印刷组和装订组的成员来自以下七名员工——F、G、H、J、K、L和M,每个组的成员构成必须满足下列条件:(1)每个组至少有三名员工。(2)F和K不能在同一组。(3)如果K在某个组,J也必须在这个组。(4)M至少是这两个组中的成员之一。(5)两个组至少有一个共同的员工。 以下哪项列出的是这两个组可接受的成员选择()。 A: 印刷:F、G、H;装订:G、J、K、L。 B: 印刷:F、H、J;装订:G、H、L、M。 C: 印刷:F、H、M;装订:G、K、L、M。 D: 印刷:F、H、J、K;装订:H、L、M。
内容
- 0
把成绩高于总平均成绩的女同学的成绩提高5%。
- 1
若A班男生组与女生组的平均成绩均高于B班,则A班总平均成绩也一定高于B班
- 2
一、已知Demo数据库,要求使用SQL完成以下查询语句:[br][/br] (1)查询平均成绩大于李大鹏同学平均成绩的所有学生的学号、姓名和平均成绩。 (2)查询选修了计算机网络课程且成绩高于该课程平均成绩的学生姓名、该学生的计算机网络课程成绩及计算机网络课程平均成绩。
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9个人进行赛马比赛,把9名选手F、G、H、J、I、K、L、M和N分成3个级别。速度最快的3名选手被分在第1级别,速度最慢的3名选手被分在第3级别,其余的3名选手被分在第2级别,每个级别恰好有3名选手。(1)I的速度比G快。(2)G的速度比J和K都快。(3)J的速度比M快。(4)M的速度比H快。(5)H的速度比N快。(6)K的速度比F和L的都快。 下面哪一名选手可能在第2级别但不可能在第3级别?() A: F。 B: G。 C: J。 D: K。
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开发一个学生成绩管理系统,对于班级的学生成绩进行处理。班级有N个学生,每个学生的信息包括学号、姓名和3门课的成绩。本系统要求实现:(1)录入学生成绩(2)显示学生数据(3)计算每个学生平均成绩(4)计算各科平均成绩(5)按照学生平均成绩排序(上传:每个功能的程序截图+运行结果截图)