小杨在学习过程中，将自己的笔记本划分为两半，一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方。小杨在这一过程中使用了什么学习策略（ ）。
A: 精加工策略
B: 组织策略
C: 计划策略
D: 元认知策略
A: 精加工策略
B: 组织策略
C: 计划策略
D: 元认知策略
举一反三
- 小杨在学习过程中，将自己的笔记本划分为两半，一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方。小杨在这一过程中使用了什么学习策略
- 杨羿在学习过程中将自己的笔记本划分成两半，一半记老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方和重要的地方。杨毅在这一过程中使用的学习策略属于（） A: 精加工策略 B: 计划策略 C: 组织策略 D: 监视策略
- 学习者在学习时对自己的认知过程的认知策略，称为（）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（） A: 组织策略 B: 复述策略 C: 元认知策略 D: 精加工策略
- 有的学生会在上课过程中，不断地提醒自己集中注意力、专心听讲，这是学习策略中的 A: 认知策略 B: 资源管理策略 C: 元认知策略 D: 精细加工策略