杨羿在学习过程中将自己的笔记本划分成两半，一半记老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方和重要的地方。杨毅在这一过程中使用的学习策略属于（）
A: 精加工策略
B: 计划策略
C: 组织策略
D: 监视策略
A: 精加工策略
B: 计划策略
C: 组织策略
D: 监视策略
举一反三
- 小杨在学习过程中，将自己的笔记本划分为两半，一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方。小杨在这一过程中使用了什么学习策略（ ）。 A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 计划策略 D: 元认知策略
- 小杨在学习过程中，将自己的笔记本划分为两半，一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方。小杨在这一过程中使用了什么学习策略
- 在学习过程中，学习者针对所学内容产生一个自己的类比或表象，这属于(). A: 组织策略 B: 精加工策略 C: 计划策略 D: 复述策略
- 老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（） A: 组织策略 B: 复述策略 C: 元认知策略 D: 精加工策略
- 晓梅上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采用的学习策略是（ ）。 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 计划策略 D: 精加工策略