要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西。这一现象称为（）
A: 意义记忆
B: 机械记忆
C: 错误记忆
D: 偶发记忆
A: 意义记忆
B: 机械记忆
C: 错误记忆
D: 偶发记忆
D
举一反三
- 要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。 A: 意义记忆 B: 机械记忆 C: 错误记忆 D: 偶发记忆
- 当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（ ）现象。 A: 偶发记忆 B: 形象记忆 C: 抽象记忆 D: 联想记忆
- 当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。 A: 无意记忆 B: 意义记忆 C: 偶发记忆 D: 有意记忆
- 当要求婴儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一同出现的其他东西，这一现象被称为（） A: 婴儿期健忘 B: 记忆回涨 C: 偶发记忆 D: 分心
- 在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。 A: 记忆混淆 B: 记忆混乱 C: 记忆偶发 D: 记忆干扰
内容
- 0
当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象
- 1
是指当要求幼儿记住某杨东西时，他往往记住的是和这件东西一起出现的其他东西。
- 2
机械记忆记住的内容往往比理解记忆记住的内容要牢固。
- 3
幼儿不理解古诗的涵义，通过反复诵读将其记住，这是（ ） A: 形象记忆 B: 情绪记忆 C: 机械记忆 D: 意义记忆
- 4
在幼儿的记忆中，（）占主导地位。 A: 意义记忆 B: 形象记忆 C: 错误记忆 D: 偶发记忆