在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。
A: 记忆混淆
B: 记忆混乱
C: 记忆偶发
D: 记忆干扰
A: 记忆混淆
B: 记忆混乱
C: 记忆偶发
D: 记忆干扰
C
举一反三
- 当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（ ）现象。 A: 偶发记忆 B: 形象记忆 C: 抽象记忆 D: 联想记忆
- 要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。 A: 意义记忆 B: 机械记忆 C: 错误记忆 D: 偶发记忆
- 要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西。这一现象称为（） A: 意义记忆 B: 机械记忆 C: 错误记忆 D: 偶发记忆
- 当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。 A: 无意记忆 B: 意义记忆 C: 偶发记忆 D: 有意记忆
- 当要求婴儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一同出现的其他东西，这一现象被称为（） A: 婴儿期健忘 B: 记忆回涨 C: 偶发记忆 D: 分心
内容
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当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象
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是指当要求幼儿记住某杨东西时，他往往记住的是和这件东西一起出现的其他东西。
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人们倾向于记住那些符合自己信念和态度的东西，这指的是()。 A: 习惯性记忆 B: 选择性记忆 C: 习惯性曲解 D: 选择性曲解
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认识过程中的____在幼儿的认识活动中表现非常突出，特别是表现于幼儿的注意、记忆和想像等心理活动之中。他们往往不能自觉地或专门地去记住一些东西，而是在他们感兴趣的活动中不知不觉地记住。
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机械记忆记住的内容往往比理解记忆记住的内容要牢固。