以下哪种情况不适于分组合作练习的学习活动?（）
A: 练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成
B: 课堂作业难度较大，一个人难以解决
C: 需要交流与讨论．相互激励与启发的学习活动
D: 学生水平较高
A: 练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成
B: 课堂作业难度较大，一个人难以解决
C: 需要交流与讨论．相互激励与启发的学习活动
D: 学生水平较高
举一反三
- 关于在课程学习过程中，老师安排的学习内容和考核要求的认可程度 A: 内容较多、难度较大、不过通过努力后可以完成 B: 内容合适、难度适中、不需要付出很多时间就能完成 C: 内容较多、难度较大、很难完成 D: 内容较少、难度不够、还可以增加内容或难度
- 下列对合作学习描述不正确的是（ ）。 A: 合作学习是两人或多人之间的讨论式学习 B: 合作学习有利于调动学生的学习积极性 C: 合作学习与接受式学习水火不容 D: 个人难以解决的问题的学习可以采用合作学习
- 设计课堂学习活动、布置课下作业时，教师需要注意的事项有()。 A: 活动与作业应该利于巩固当堂知识、深化技能 B: 应该布置大量活动与作业(允许过量)，反复演练，熟能生巧 C: 要选择有代表性的活动与作业，举一反三 D: 选择不同难度的试题，满足不同学习水平的学生的需要
- 【2013山东】设计课堂学习活动、布置课下作业时,教师需要注意的事项有( ) A: 活动与作业应该利于巩固当堂知识、深化技能 B: 应该布置大量活动与作业(允许过量),反复演练,熟能生巧 C: 要选择有代表性的活动与作业,举一反三 D: 选择不同难度的试题,满足不同学习水平的学生的需要
- 课堂自习是以学生为主的学习活动，练习是课堂自习的主要形式。