现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段: （1）萌芽阶段（19世纪末），以【1】的出现为标志。 （2）起步阶段（20世纪20年代），以无声电影、播音的出现为标志。 （3）初期发展阶段（20世纪30-40年代），以有声电影、录音教学的出现为标志。 （4）迅速发展阶段（20世纪50-60年代），以电视、程序教学机及 CAI 的出现为标志。 （5）系统发展阶段（20世纪70-80年代），以各种系统媒体的出现为标志。 （6）网络发展阶段（20世纪90年代以来），以计算机网络的出现为标志。
举一反三
- 现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段: （1）萌芽阶段（19世纪末），以幻灯教育的出现为标志。 （2）起步阶段（20世纪20年代），以无声电影、播音的出现为标志。 （3）初期发展阶段（20世纪30-40年代），以有声电影、录音教学的出现为标志。 （4）迅速发展阶段（20世纪50-60年代），以电视、【1】及 CAI 的出现为标志。 （5）系统发展阶段（20世纪70-80年代），以各种系统媒体的出现为标志。 （6）网络发展阶段（20世纪90年代以来），以计算机网络的出现为标志。
- 物流管理信息系统辅助决策阶段为()。 A: 20 世纪50 年代中期—60 年代中期 B: 20 世纪60 年代中期—70 年代初期 C: 20 世纪70 年代初期—90 年代初期 D: 20 世纪90 年代初期至今
- 地质年代的等级单位被划分为 A: 年、代、纪、世、期 B: 天、月、年、纪、世 C: 宙、代、纪、世、期 D: 宙、时、代、世、纪
- 人类基因组计划的提出 A: 20 世纪 50 年代 B: 20 世纪 60 年代 C: 20 世纪 70 年代 D: 20 世纪 80 年代 E: 20 世纪 90 年代
- 多媒体技术发展过程中快速发展阶段的时间是（ ） A: 20 世纪80 年代后期开始逐渐形成了多媒体相关技术的若干标准。 B: 1985 年只读光盘存储器CD-ROM 的问世，推动了多媒体技术的快速发展。 C: 自20 世纪90 年代以来，多媒体技术进入了迅猛发展的阶段。 D: 20 世纪80 年代中期。