把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）
A: 施瓦布
B: 布鲁纳
C: 博比特
D: 泰勒
A: 施瓦布
B: 布鲁纳
C: 博比特
D: 泰勒
D
举一反三
- 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（） A: A施瓦布 B: B布鲁纳 C: C博比特 D: D泰勒
- 把课程编制分为,确定教育目标,选择学习经验,组织学习经验,进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。 A: 布鲁纳 B: 杜威 C: 泰勒 D: 卢梭
- 在《课程与教学的基本原理》著作中，泰勒把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤。（)
- 在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）。 A: 确定教育目标 B: 选择学习经验 C: 组织学习经验 D: 评价教育目标
- 泰勒提出的课程编制的四个步骤或阶段是( )。 A: 确定教育目标 B: 应用学习经验 C: 选择学习经验 D: 组织学习经验 E: 评价学习经验
内容
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在泰勒看来，课程编制的首要步骤是()A 确定教育目标 B 选择学习经验 C 组织学习经验 D 评价教育目标请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。 A: 博比特 B: 泰勒 C: 布卢姆 D: 布鲁纳
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泰勒课程编制的四个步骤是：确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。（)
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泰勒提出的课程编制的步骤包括（）。 A: 确定学生需要 B: 确定教育目标 C: 选择教育经验 D: 组织教育内容 E: 评价教育效果
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将课程编制过程划分为确定目标选择经验，组织经验，评价结果四个阶段，被誉为课程评价之父的教育家是 A: 卢梭 B: 杜威 C: 泰勒 D: 布鲁纳