孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。
A: 想办法避开这个问题
B: 随便应付或转移目标
C: 告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。
A: 想办法避开这个问题
B: 随便应付或转移目标
C: 告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。
C
举一反三
内容
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教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取谈话方式比较容易被接受的是( )。 A: 首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美 B: 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进 C: 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习 D: 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
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科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。
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人们随时都会遇到各种各样需要解决的问题,问题解决分为()几个阶段。 A: 发现问题 B: 分析问题 C: 提出假设 D: 检验假设 E: 提出问题
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目标新行为不需要具备的特点（） A: 它能实现与目标问题行为一样的沟通功能 B: 孩子本身己有这个行为，或孩子有能力学习这个行为 C: 在大部分场合都适用，不会成为另一个新的问题行为 D: 强度比问题行为更高
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中国家长在教育孩子的问题上深层次的N大问题 A: 爱的能力问题，什么是真爱，真爱需要学习； B: 价值观问题，什么是正确的价值观？正确的价值观是追求幸福，而很多人的价值观是追求“名利”的“成功”价值观，这样的价值观让家长不再关注孩子本身，而只关注孩子努力的结果，他们爱的其实是自己，而不是孩子。； C: 目标问题，每个人要有短期目标和长期目标。短期目标是让孩子能看到实现的可能，并获得成就感。长期目标是让孩子有坚持的方向。 D: 心态问题，拥有积极心态就是“凡事都往好处想”，因为心态“凡事都往好处想”就会带动行为“方法总比问题多”，心态好的人每天都在做“找原因，想办法，怎么做更好”的事情，家长积极心态给孩子带来的是信任，家长消极心态给孩子带来的是不信任。没有信任就没有爱！