在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为
A: 智力技能
B: 认知策略
C: 言语信息
D: 运动技能
A: 智力技能
B: 认知策略
C: 言语信息
D: 运动技能
A
举一反三
- 加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是( ) A: 认知策略 B: 言语信息 C: 智力技能 D: 运动技能
- 在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（ ） A: 智慧技能 B: 认知策略 C: 动作技能 D: 言语信息
- 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（） A: 智慧技能 B: 认知策略 C: 言语信息 D: 动作技能
- 在加涅按学习结果所做的分类中使用符号与环境相互作业的能力是（）。 A: 智慧技能 B: 言语信息 C: 认知策略 D: 动作技能
- 在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为 A: 言语信息 B: 认知策略 C: 智力技能 D: 运动技能
内容
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加涅将学生的学习结果分为（）。 A: 言语信息、智力技能、认知策略和态度 B: 言语信息、智力技能、动作技能和态度 C: 言语信息、智力技能、认知策略和动作技能 D: 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度
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加涅的分类理论将认知学习分为（） A: 言语信息、智力技能、认知策略 B: 知识信息、智力技能、动作技能 C: 言语信息、动作技能、认知策略 D: 智力技能、动作技能、认知策略
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加涅将使用符号与环镜相互作用的能力称为( ) A: 言语信息 B: 智慧技能 C: 认知策略 D: 动作技能
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按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（） A: 智力技能 B: 认知策略 C: 言语信息 D: 动作技能
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在加涅的学习结果分类理论中,学会学习的核心成分是（） A: 智力技能 B: 动作技能 C: 认知策略 D: 言语信息