学前儿童想象的培养策略有()
A: 丰富儿童的知识经验
B: 通过活动，有目的的引导幼儿进行有益的想象和训练。
C: 从幼儿原有的水平出发，逐步提高要求，促进儿童想象的发展。
D: 家园合作，利用生活契机。
A: 丰富儿童的知识经验
B: 通过活动，有目的的引导幼儿进行有益的想象和训练。
C: 从幼儿原有的水平出发，逐步提高要求，促进儿童想象的发展。
D: 家园合作，利用生活契机。
举一反三
- 学前儿童想象的培养策略有（） A: 丰富儿童的知识经验 B: 通过活动，有目的的引导幼儿进行有益的想象和训练。 C: 从幼儿原有的水平出发，逐步提高要求，促进儿童想象的发展。<br><br> D: 家园合作，利用生活契机。
- 下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是：() A: 丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力 B: 在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件 C: 在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象 D: 在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力 E: 教师要及时为儿童解疑答惑
- 学前儿童讲述活动可以促进幼儿思维和想象能力发展。()
- 促进学前儿童想象发展的策略
- 下列()是促进学前儿童思维发展的策略。 A: 引导儿童在日常生活中观察和探索 B: 丰富幼儿的词汇，发展语言能力 C: 发展大动作 D: 通过活动培养学前儿童的思维能力