（）是提高教师素质的内在动力，因而应当作为提高教师素质的重点加以对待。
A: 自我设计
B: 自我评价
C: 自我监督
D: 自我教育
A: 自我设计
B: 自我评价
C: 自我监督
D: 自我教育
D
举一反三
- （）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。 A: 事业心 B: 敬业精神 C: 责任心 D: 职业信念
- 礼仪素质的养成是一个（）的过程。 A: 自我认识 B: 自我养成 C: 自我提高 D: 自我监督
- 大学生在自我素质素质塑造中，必须着眼于()的提高。 A: 社会意识 B: 法律意识 C: 自我保护 D: 自我安全能力
- 以零容忍态度惩治腐败,不断增强党自我净化、( )、自我革新、( )的能力,始终保持党同人民群众的血肉联系。 A: 自我完善 自我提高 B: 自我监督 自我提高 C: 自我完善 自我发展 D: 自我教育 自我监督
- 自我意识包括（ ）①自我观察 ②自我监督 ③自我体验 ④自我评价⑤ 自我教育 ⑥自我控制 ⑦自我调节 A: ①②④④⑤ B: ③④⑤ C: ①②④④⑤⑥⑦ D: ①③
内容
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自我意识包括 ①自我观察 ②自我监督 ③自我体验 ④自我评价 ⑤ 自我教育 ⑥自我控制 ⑦自我调节
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教师发展的自我评价又称（）。 A: A教师反思评价 B: B教师自我评价 C: C自我反思评价 D: D自我发展评价
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“四个自我”是指自我净化、自我完善、自我革新（） A: 自我管理 B: 自我教育 C: 自我服务 D: 自我提高
- 3
自我意识主要包括自我观察、自我监督、自我体验、自我评价、自我教育、（ ）和自我调节。
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自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。