学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
A: 联结学习理论
B: 认知-结构理论
C: 有意义接受学习理论
D: 建构主义学习理论
A: 联结学习理论
B: 认知-结构理论
C: 有意义接受学习理论
D: 建构主义学习理论
举一反三
- 学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（） A: A联结学习理论 B: B认知-结构理论 C: C有意义接受学习理论 D: D建构主义学习理论
- “学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于( ) A: 联结学习理论 B: 认知一结构理论 C: 有意义接受学习理论 D: 建构主义学习理论
- “学生并不是空着脑袋走进教室的”这一观点源自于( )。 A: 联结学习理论 B: 认知理论 C: 有意义接受学习理论 D: 建构主义教学理论
- 学生并不是空着脑袋走进教室的，这一观点源自于 A: 联结学习理论 B: 认知结构理论 C: 有意接受学习理论 D: 建构主义学习理论
- “学生并不是空着脑袋走出教室的”这一观点源自______。 A: 联结学习理论 B: 认知—结构理论 C: 有意义接受学习理论 D: 建构主义教学理论