保育员将饭菜取回后，放置的正确位置是（）
A: 活动室门口
B: 婴幼儿活动区域之外
C: 婴幼儿活动区域之内
D: 活动室的桌子上
A: 活动室门口
B: 婴幼儿活动区域之外
C: 婴幼儿活动区域之内
D: 活动室的桌子上
B
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举一反三
内容
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在指导婴幼儿区域教育活动时，保育员应处理好儿童在其（）时的多种学习方式。 A: 观察活动 B: 自由活动 C: 同伴活动 D: 集体活动
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活动室中各活动区之间可以用________来进行区域分隔。
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游戏活动时幼儿在选择分配玩具角色时，大声喧哗，保育员应（） A: 听之任之 B: 报批，责怪 C: 离开活动室 D: 提醒幼儿保护嗓子，轻声说话
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幼儿的成长是在活动中实现的，为幼儿提供交流的有效空间，也就是（ ）。 A: 教室 B: 活动室 C: 操场 D: 活动区角
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( )的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取致的教育方式。 A: 指导个别婴幼儿参与活动教 B: 做好保育工作记录新 C: 做好个别要幼儿活动记录 D: 认真现察个别要幼儿的活动 [解析]答案: A 本题主要考查指导个别婴动几参与活动的工作程序。指导个别婴动几参与活动主 要遵循以下工作程序:①认真现察全班婴幼儿的活动.找出需要帮助的个别婴动儿②拿握个别婴动儿活动的真实情况。有针对性地给他们以帮助和指导:③反时与教师、家长沟通情况。对婴幼几采取一致的教育方式。 [鉴定点分布]相关知识一配合教育活动--室内教育活动一指导个别婴幼凡参与活动的工作程序