婴幼儿睡眠时,教师应该()。
A: 在睡眠室巡视
B: 活动室备课
C: 反复叫醒幼儿如厕
D: 教育个别幼儿
A: 在睡眠室巡视
B: 活动室备课
C: 反复叫醒幼儿如厕
D: 教育个别幼儿
举一反三
- 婴幼儿睡眠中,教师应该()。 A: 在寝室巡视 B: 在婴幼儿睡眠较好的情况下到活动室备课 C: 反复叫醒婴幼儿如厕 D: 教育个别婴幼儿
- 幼儿一日活动中，幼儿有如厕需求时，教师应回应（） A: 组织排队如厕 B: 等活动结束后再如厕 C: 允许幼儿随时如厕 D: 忽视
- 4—5岁幼儿日常生活中的睡眠教育指导（）。 A: 教师可在睡眠室中粘贴图示渗透正确睡姿，睡眠的重要性等内容，使幼儿懂得睡眠与身体健康的关系，可通过儿歌故事游戏等形式，引导幼儿学习，自己穿脱衣服，鞋袜并能叠放整齐 B: 教师要尊重个体差异，对于个别幼儿采取有针对性的策略，引导他们由不睡到少睡，逐步过渡到按时午睡 C: 提供良好的睡眠环境 D: 注重睡眠安全教育，上床前引导幼儿褪去发夹等饰物，以免发生危险
- 幼儿午睡巡视时，要注意观察幼儿的精神及睡眠情况，纠正幼儿不正确的睡姿（）
- 下面做法不符合幼儿睡眠的卫生要求的是（）。 A: 安静 B: 室内光线不宜太强 C: 幼儿上床后教师要为幼儿讲故事，促进其睡眠 D: 教师应指导、帮助幼儿穿脱衣服、鞋袜，并摆放在固定位置