在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于
A: 组织策略\n
B: 精细加工策略\n
C: 元认知策略\n
D: 复述策略
A: 组织策略\n
B: 精细加工策略\n
C: 元认知策略\n
D: 复述策略
举一反三
- 在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于() A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 元认知策略 D: 复述策略
- 学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于()。 A: 编码与组织策略 B: 精细加工策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
- 在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（ ） A: A组织策略 B: B精细加工策略 C: C元认知策略 D: D复述策略
- 在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（ ） A: A组织策略 B: B精细加工策略 C: C元认知策略 D: D复述策略
- 学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。 A: A复述策略 B: B精细加工策略 C: C组织策略 D: D元认知策略