无意听到的音乐不具有审美性 。
举一反三
- 音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性,音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。这说明音乐课程具有( )。 A: 人文性 B: 审美性 C: 创造性 D: 实践性
- 音乐教学的情感体验原则中,审美教育在形态上具有()、()和(),坚持体验性,使音乐审美教育始终具有独特的感情色彩。
- 音乐音响不具有的空间造型性和语义性，所以，音乐不能表现任何内容。（ ）
- 当期权合约到期时，期权（）。 A: 不具有内涵价值，也不具有时间价值 B: 不具有内涵价值，具有时间价值 C: 具有内涵价值，不具有时间价值 D: 既具有内涵价值，又具有时间价值
- 音乐审美态度的特征中音乐艺术具有()、()、()、()等特点