（）是活动区活动的评价中对幼儿活动的评估。
A: 鼓励
B: 自主
C: 活动
D: 表扬批评
A: 鼓励
B: 自主
C: 活动
D: 表扬批评
举一反三
- 教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励，多表扬，少否定，少批评。
- 教师在活动区活动中的作用不包括() A: 教师是活动区活动材料的提供者 B: 教师是幼儿在活动区活动中的玩伴 C: 教师是幼儿活动区活动的分享者 D: 教师是幼儿在活动区活动时的主导者
- 通过活动区对幼儿进行社会教育，主要是通过()来实现教育的功能。 A: 教师指导活动 B: 幼儿的自主活动 C: 教师直接参与活动 D: 活动材料的投放
- 对幼儿语言教育活动的评价主要包括评价()。 A: 活动目标 B: 活动内容 C: 活动方法 D: 活动过程
- 活动区的组织形式里，（）是将活动区活动看做是对幼儿活动进行集体教育的途径之一。 将活动区视为对幼儿进行分组教学的场所是（）。