简述提高学生学习策略训练的效率应遵循的原则。
提高学生学习策略训练的效率应遵循的原则有：（1）主体性原则主体性原则指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。这是学习策略训练的目的，也是必要的方法和途径。因此，教师要向学生阐明策略教学的目的和原理，使其领会，同时，应指导他们何时、何地与如何使用策略。另外，要给学生充分运用学习策略的机会，并指导他们分析和反思策略使用的过程与效果，以帮助他们进行有效地监控。（2）内化性原则内化性原则指训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用。（3）特定性原则学习策略一定要适用于具体的学习目标和学生的类型，即通常所说的具体问题具体分析。同时，还要考虑学习策略的层次，必须给学生大量的各种各样的策略，不仅有一般的策略，还要有非常具体的策略，比如，前面所讲的记忆术。（4）生成性原则生成性原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工。生成某种新的东西。这就要求学习者进行高度的心理加工。要想使一种学习策略有效，这种心理加工是必不可少的。（5）有效的监控原则有效的监控原则指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能反思并描述自己对学习策略的运用过程。
举一反三
内容
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学习策略一定要适合学习目标和学生的类型，体现了学习策略训练的主体性原则（）
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同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。 A: A生成性原则 B: B个人自我效能感原则 C: C特定性原则 D: D主体性原则
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简述学习策略就是“在学习过程中用于提高学习和记忆效率的一切活动。”
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学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时遵循的原则是（） A: 主体性原则和内化性原则 B: 主体性原则和生成性原则 C: 特定性原则和内化性原则 D: 特定性原则和生成性原则
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联系实际，谈谈学习策略教学应遵循的原则。