“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的观点是_____。
A: 遗传决定论
B: 环境决定论
C: 教育万能论
D: 儿童学理论
E: 外铄论
A: 遗传决定论
B: 环境决定论
C: 教育万能论
D: 儿童学理论
E: 外铄论
A
举一反三
- （2015上）“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（） A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 儿童学理论
- “唯上智与下想不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的观点是_____。 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 儿童学理论
- “唯上智与下愚不移”“生而知之”这样的说法反映了影响人的发展因素的理论是（）。 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 儿童学理论
- “唯上智与下愚不移”、“中而知之”等反应了影响人的发展的因素的哪一理论 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 儿童学理论
- “唯上智与下愚不移”反映了影响人的发展因素的哪一理论（ ） A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 儿童学理论
内容
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“惟上智与下愚不移”、“生而知之”等观点体现的理论是： A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 儿童学理论
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“唯上智与下想不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。【2015,上半年,教育知识与能力】 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 儿童学理论
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惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人身心发展因素的哪一理论 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 教育无用论
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生而知之者，上也；学而知之者，次也。唯上智与下愚不移。体现了（ ）。 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 社会决定论
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“唯上智与下愚不移”反映了影响人的发展因素的理论是（ ） A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 教育万能论 D: 教育无目的论