人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
A: 对教师道德行为的高度肯定；
B: 对教师个人的高度肯定；
C: 对教师职业的高度肯定；
D: 对教师道德品质的高度赞美
A: 对教师道德行为的高度肯定；
B: 对教师个人的高度肯定；
C: 对教师职业的高度肯定；
D: 对教师道德品质的高度赞美
举一反三
- 人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。 A: A对教师道德行为的高度肯定； B: B对教师个人的高度肯定； C: C对教师职业的高度肯定； D: D对教师道德品质的高度赞美
- 人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
- 我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质（） A: 对本职业深厚的道德情感； B: 对学生、社会高度的职业责任感和师德良心； C: 尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志； D: 诲人不倦、为人师表等职业道德品质
- 教师职业道德是() A: 教师在职业活动中形成的道德品质、道德观念、道德行为和道德情操的总和 B: 教师对个人人身价值和追求幸福生活的道德核心 C: 社会对教师职业提出的道德规范要求 D: 调节着教师与学生、教师与家长、教师与教师、教师与集体、教师与社会、教师与自我的相互关系
- 教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。