课程的概念包含（ ）几个要素
A: 预期达到的目标或结果
B: 精选的学习内容及顺序
C: 促进学生学习的过程和经历
D: 使用的资源等
A: 预期达到的目标或结果
B: 精选的学习内容及顺序
C: 促进学生学习的过程和经历
D: 使用的资源等
A,B,C,D
举一反三
- 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。 A: 学习过程 B: 学习活动 C: 学习资源 D: 学习环境
- 在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）. A: 教师、学生、学习目标和学习媒体 B: 教师、学生、学习内容和学习过程 C: 教师、学生、学习内容和教学过程 D: 教师、学生、学习内容和学习媒体
- 体育教学目标是指在体育教学活动中所期待的学生()中预期应达到的标准。 A: 教学结果 B: 学习过程 C: 学习结果 D: 学习活动
- 在对学生的学习过程和结果进行评价前，要先明确哪些要素？ A: 设置学习评价目标 B: 选择学习评价内容及方法 C: 收集学习评价的必要信息 D: 学习评价结果的反馈。
- 行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程，而不是学生的学习结果。（)
内容
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教学目标是指教师预期学生能够达到的学习结果，包括（ ） A: 小节教学目标 B: 单元教学目标 C: 课程教学目标 D: 课时教学目标
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MOOC包括学习 1 、学习 2 、学习策略、学习支持、学习评价、学习活动等6个要素，对课程6个要素的设计都要依据课程要达到的学习目标
- 2
课程目标主要用来描述和规定一门课程的预期学习结果，主要设计特定课目、学科或学习领域在各个学段所要达到的基本要求。课程目标是（ ）的具体化，一般包括“课程总体目标”和“课程学段目标”。 A: 培养目标 B: 教育目标 C: 教学目标 D: 学习目标
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信息化教学评价的内容主要包括（）. A: 教师、学生 B: 教学过程和学习过程 C: 教学资源和学习资源 D: 学习资源与学习过程
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学习目标是在学习某一内容之前，师生双方基于教师已有基础，课程标准和学习内容等的综合考量而设计出的符合学生发展需求的预期学习结果。（ ）