（ ）在幼儿园情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程
A: 学科课程
B: 隐性课程
C: 显性课程
A: 学科课程
B: 隐性课程
C: 显性课程
B
举一反三
- 以间接的、内隐的方式呈现的课程，被称为（） A: 活动课程 B: 综合课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
- （）是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验。 A: 隐性课程 B: 学科课程 C: 显性课程 D: 活动课程
- 【判断题】隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程;显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程
- 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。（)
- （）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A: 隐性课程 B: 学科课程 C: 显性课程 D: 活动课程
内容
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学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程是一种隐性课程。（）
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（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A: A隐性课程 B: B学科课程 C: C显性课程 D: D活动课程
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学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程是一种隐性课程。（ ） A: 正确 B: 错误
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关于隐性课程，下列说法正确的是（ ） A: 隐性课程以间接的、内隐的方式呈现 B: 隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验 C: 隐性课程的实施与结果是非计划性、非预期性 D: 隐性课程从本质上是无法进行研究的 E: 隐性课程是显性课程有效的补充
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根据课程呈现方式不同,学前教育课程可分为() A: 学科课程与活动课程 B: 学科课程与综合课程 C: 分科课程与综合课程 D: 显性课程与隐性课程