组织幼儿外出活动前,要教育幼儿当与老师走散时不要()。
A: 站在原地
B: 跟陌生人走
C: 找警察
D: 记住家里地址电话
A: 站在原地
B: 跟陌生人走
C: 找警察
D: 记住家里地址电话
B
举一反三
内容
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为了保护幼儿的安全,在户外活动时,不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。
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下列案例中,不属于日常生活活动的是()。 A: 餐饮完毕,幼儿自己收拾餐具 B: 语言课上,幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事 C: 在户外活动前,老师提醒幼儿上厕所 D: 在幼儿午休前,老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物
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根据游戏唤醒理论的基本观点,幼儿刚入园时 A: 陌生的环境降低幼儿的唤醒水平 B: 陌生的环境使幼儿感到紧张焦虑,更有利于幼儿听老师的话。 C: 适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏,可能更适合幼儿较高的唤醒水平。 D: 安排幼儿进行大量的学习活动。
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春天来了,老师带领幼儿找春天,出发点是:() A: 兴趣 B: 内容 C: 目标 D: 活动
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幼儿个体操作时一般不要过多____幼儿的活动,首先要注意____幼儿的活动,了解幼儿的游戏水平。