婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（ ）。
举一反三
- 婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。 A: 形成动力定型 B: 保证劳逸结合 C: 保证睡眠时间 D: 保证饮食营养
- 婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（ ）。 A: 保证睡眠时间 B: 保证饮食营养 C: 保证劳逸结合 D: 有意注意和无意注意交替运用
- 婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋
- 小儿高热易发生热惊厥是因为 (1分) A: 护理不周 B: 中枢神经系统尚未发育成熟 C: 大脑皮质处于兴奋，皮质下中枢兴奋性减弱 D: 大脑皮质处于兴奋，皮质下中枢兴奋性增强 E: 大脑皮质处于抑制，皮质下中枢亦受抑制
- 神经衰弱是由于大脑神经活动长期持续性过度疲劳而导致大脑的兴奋和抑制功能失调。