人本主义倡导有意义的自由学习观。（)
举一反三
- 有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。（）
- 人本主义理论的学习观（）？ A: 程序教学原则 B: 社会性学习原则 C: 九大教学事件 D: 有意义的自由学习观
- 下列哪一项不是人本主义学习理论的教育主张?() A: 知情统一的教学目标 B: 意义与发现学习 C: 有意义的自由学习观 D: 学生中心的教学观
- 罗杰斯将学习分为有意义学习和无意义学习两大类，倡导有意义的自由学习观。有意义学习包含哪些要素？ A: 全神贯注 B: 自动自发 C: 全面发展 D: 自我评价
- 根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习，这是（）的学习观。 A: 人本主义 B: 建构主义 C: 认知派 D: 行为派