( )说学生主要分析教学对象的现状,包括学习基础、学习习惯、学习能力、学习方法等。
举一反三
- 教学活动的对象分析包括学习方法特征、学习任务以及学习目标特征等。
- 对学生目标设置能力的考查，主要考查学生的()和分析学习内容的能力。 A: 分析学习对象能力 B: 分析学习目标能力 C: 选择学习方法 D: 自我识别能力
- 学习方式不仅包括相对的（）及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。 A: 学习途径 B: 学习方法 C: 学习效率 D: 学习能力
- 学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前，缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备，也就是学生的原有基础。
- 学习能力的非智力因素 A: 学习动机 B: 学习兴趣 C: 学习习惯 D: 学习方法 E: 记忆能力