阅读的根本目的是理解，所以阅读速度亦为理解速度。
对
举一反三
- 阅读理解题型阅读理解阅读理解题型()阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型()阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型阅读理解阅读理解题型阅读理解()
- 提高阅读能力包括提高阅读速度和加强理解力两个方面，但这两个方面往往构成一对矛盾。速度提高了，理解的准确性往往会下降；理解准确了往往又是以放慢阅读速度为代价的。很多人阅读速度很慢，理解的效果也很不好，主要是因为不良的阅读习惯造成的。比如：一个字一个字地读；老是查字典不会猜词义；喜欢回头读；总是一边翻译一边读等。 根据这段话，提高阅读能力，首先要： A: 提高阅读速度 B: 改正不良阅读习惯 C: 加强理解能力 D: 放慢阅读速度
- 阅读理解题目很长阅读理解题目很长阅读理解题目很长阅读理解题目很长阅读理解题目很长阅读理解题目很长阅读理解题目很长
- 快速阅读能力测试与以下哪个要素无关（ ）A阅读速度 B阅读理解力 C阅读效率 D阅读书目的类型 A: 阅读速度 B: 阅读理解力 C: 阅读效率 D: 阅读书目的类型
- 阅读理解(副本) 阅读理解匹配
内容
- 0
提高阅读能力包括提高阅读速度和加强理解力两个方面，但这两个方面往往构成一对矛盾。速度提高了，理解的准确性往往会下降；理解准确了往往又是以放慢阅读速度为代价的。很多人阅读速度很慢，理解的效果也很不好，主要是因为不良的阅读习惯造成的。比如：一个字一个字地读；老是查字典不会猜词义；喜欢回头读；总是一边翻译一边读等。 关于不良阅读习惯，下列哪一种没有提到 A: 一个个逐字读 B: 频繁查字典 C: 从来不查字典 D: 边读边翻译
- 1
根据一定的学习目的，通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在（）。 A: 积累性阅读 B: 理解性阅读 C: 发展性阅读 D: 生活性阅读
- 2
中国大学MOOC: 细节阅读的目的是训练学生监控自己的阅读理解，学生可以通过下列方式哪些方式帮助理解（ ）。
- 3
理想的阅读速度是（）。 A: 能读得快 B: 能用不同的速度来阅读 C: 保持一样的阅读速度 D: 读得慢
- 4
阅读理解