中国大学MOOC: 下列哪些选项提到的内容是教师在结构化的学术辩论中需要关注的目标？
举一反三
- 中国大学MOOC: 教师所使用的结构化的学术辩论与辩论比赛的辩论相比，差别在于（）？
- 中国大学MOOC: 下列选项中哪些是在机场案例中所提到服务内容？
- 教师所使用的结构化的学术辩论与辩论比赛的辩论相比，差别在于（）？ A: 比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有 B: 与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合 C: 比赛的辩论需要轮流陈述观点，结构化的学术辩论没有这样的限制 D: 与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的材料 E: 结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大
- 中国大学MOOC: 教师组织的结构化的学术辩论和常见的辩论赛的区别在于，课堂中的学术辩论不关注谁最后取得胜利，而是关注学生能否获得多个角度的认识。为此，除了争辩之外，学生还需要交换立场与相互妥协。
- 【单选题】教师所使用的结构化学术辩论与辩论比赛的辩论相比,差别在于 A. 与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的资料 B. 结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大 C. 比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有 D. 与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合