教师所使用的结构化的学术辩论与辩论比赛的辩论相比，差别在于（）？
A: 比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有
B: 与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合
C: 比赛的辩论需要轮流陈述观点，结构化的学术辩论没有这样的限制
D: 与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的材料
E: 结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大
A: 比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有
B: 与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合
C: 比赛的辩论需要轮流陈述观点，结构化的学术辩论没有这样的限制
D: 与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的材料
E: 结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大
举一反三
- 【单选题】教师所使用的结构化学术辩论与辩论比赛的辩论相比,差别在于 A. 与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的资料 B. 结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大 C. 比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有 D. 与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合
- 中国大学MOOC: 教师所使用的结构化的学术辩论与辩论比赛的辩论相比，差别在于（）？
- 辩论的主要分类不包括（） A: 学术辩论 B: 教室辩论 C: 法庭辩论 D: 辩论比赛
- 狭义辩论仅指生活辩论、法庭辩论和辩论比赛。（ ）
- 以下属于专题辩论的有（）。 A: 法庭辩论 B: 竞选辩论 C: 议会辩论 D: 外交辩论 E: 学术争鸣