关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-03 涂尔干认为“无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中其他制度、习俗和信仰，以及重大的思想运动”，这体现的是（） A: 社会本位论的德育目的观 B: 神学本位论的德育目的观 C: 实践本位论的德育目的观 D: 个体本位论的德育目的观 涂尔干认为“无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中其他制度、习俗和信仰，以及重大的思想运动”，这体现的是（）A: 社会本位论的德育目的观B: 神学本位论的德育目的观C: 实践本位论的德育目的观D: 个体本位论的德育目的观 答案： 查看 举一反三 教育史上的教育目的观可分为（）本位论、（）本位论、（）本位论和（）本位论四种类型。 卢梭主张的教育目的观属于（ ）。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 政治本位论 D: 宗教本位论 把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（）教育目的观。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 文化本位论 D: 生活本位论 在教育目的观上，柏拉图属于（）。 A: 个人本位论 B: 文化本位论 C: 社会本位论 D: 知识本位论 个人本位论高等教育目的观与社会本位论高等教育目的观是互为制约、互相否定的辩证统一关系。（)
