凡是生活中具有审美价值的形式美内容，都可以作为幼儿美术欣赏的对象。
举一反三
- 引导幼儿欣赏周围环境中的美好事物，感受其形式美和内容美，提高幼儿审美情趣和审美能力的教育活动是（）。
- 引导幼儿欣赏周围环境中的美好事物,感受其形式美和内容美,提高幼儿审美情趣和审美能力的教育活动是()。 A: 绘画活动 B: 手工活动 C: 欣赏活动 D: 以上均不对
- 幼儿美术欣赏内容设计应该立足于幼儿的生活，所以：
- 美术欣赏内容选择原则有哪几个？ A: 与幼儿的年龄特点和生活经验相适应 B: 与幼儿的审美心理和接受程度相契合 C: 具有艺术美 D: 成人喜欢的都可以给幼儿欣赏
- 幼儿美术欣赏内容设计应该立足于幼儿的生活，所以：（）。 A: 只能够选择幼儿生活中认识的形象进行欣赏，所以可以欣赏米罗的《公鸡》，而其作品《天空中蓝色的金子》就不适合 B: 美术欣赏素材在网络上搜索图片不是唯一途径 C: 毕加索的作品《梦》表现的题材不适合幼儿欣赏 D: 幼儿也可以解读博伊斯的作品