桑代克的学习理论被称为（）。
A: 尝试一错误说
B: 认知一发现理论
C: 联结一认知理论
D: 有意义接受学习论
A: 尝试一错误说
B: 认知一发现理论
C: 联结一认知理论
D: 有意义接受学习论
A
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举一反三
- 桑代克的学习理论被称为（）。 A: 刺激一反应理论 B: 认知发现理论 C: 联结一认知理论 D: 有意义接受学习理论
- 【单选题】桑代克的学习理论被称为() A. 刺激——反应理论 B. 认知发现理论 C. 链接——认知理论 D. 有意义接受学习理论
- 【单选题】桑代克的学习理论被称为 。 A. 联结—认知理论 B. 认知—发现理论 C. 试误—联结说 D. 认知—结构说
- 下列选项中属于学习的认知理论的有() A: 完形一顿悟说 B: 认知一目的说 C: 认知一发现说 D: 有意义的接受说
- 美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（） A: 尝试一错误学说 B: 完形一顿悟学说 C: 有意义接受学习论 D: 认知一结构学习论
内容
- 0
布鲁纳的认知理论被称为（） A: 认知目的说 B: 学习的同化理论 C: 发现学习理论 D: 指导学习理论
- 1
桑代克认为，学习的实质是（ ） A: 解决认知问题 B: 尝试大量错误 C: 形成认知观念 D: 形成刺激一反应联结
- 2
桑代克通过实验提出的关于学习的学说是： A: 认知-发现学说 B: 尝试-错误学说 C: 强化理论 D: 同化理论
- 3
苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。 A: 操作性条件作用论 B: 尝试-错误说 C: 认知-结构学习论 D: 有意义接受学习论
- 4
“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于( ) A: 联结学习理论 B: 认知一结构理论 C: 有意义接受学习理论 D: 建构主义学习理论