学生通过雨课堂收藏疑惑知识点、标记“不懂”的知识点，教师可以从教师端及时看到。
举一反三
- 相关知识点的学习可以通过教师推送的知识关联图进行资料的获得,并根据知识点关联紧密进行选择性了解、学习。
- 在课堂导入时，教师通过在学生已有的基础上引入新内容，给学生补充或展现必要的知识点，让学生建立新旧知识的联系，这体现了导入的（）功能。
- 在课堂导入时，教师通过在学生已有的基础上引入新内容，给学生补充或展现必要的知识点，让学生建立新旧知识的联系，这体现了导入的（ ）功能。
- 我们可以在讲授一个知识点时，引导学生思考与所学知识点有关的其他知识，这样可以加深学生对知识的理解，帮
- 和传统的教学方法相比，以问题为中心的教学法更注重 A: 知识的传授 B: 教师课堂讲授 C: 培养学生的评判性思维 D: 培养学生熟练记忆各个知识点