教育实验的内在效度是指()。
A: 实验的自变量与无关变量的一致性程度
B: 实验的自变量与因变量之间的一致性程度
C: 实验的自变量与因变量之间的相关程度
D: 实验的因变量与无关变量之间的相关程度
E: 实验研究对结论的普遍适用程度
A: 实验的自变量与无关变量的一致性程度
B: 实验的自变量与因变量之间的一致性程度
C: 实验的自变量与因变量之间的相关程度
D: 实验的因变量与无关变量之间的相关程度
E: 实验研究对结论的普遍适用程度
C
举一反三
内容
- 0
除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（） A: 干扰变量 B: 准实验变量 C: 隐形变量 D: 无关变量
- 1
在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为 A: 自变量 B: 因变量 C: 无关变量 D: 中介变量
- 2
一个好的教育实验应该合理控制的是（） A: 自变量 B: 因变量 C: 无关变量 D: 相关变量
- 3
实验研究中的变量类型有（ ）。 A: 因变量 B: 无关变量 C: 常量 D: 自变量
- 4
在实验中不打算研究，但对实验结果有影响的变量称为（）。 A: 自变量 B: 因变量 C: 无关变量 D: 结果变量